胖白系列 国际办学：对准高等次复合型东谈主才
比年来，跟着教诲部放浪倡导鼓励中外融合办学，我校积极响应胖白系列，接踵推出一系各国际融合情势。尤其在第三次党代会召开后，学校更是加放浪度鼓励中外融合办学和国际办学进度。近日，大型专题报谈组记者打听了旨在培养优秀硕士英语教师的“广外－雷丁英语教诲硕士情势”和旨在培养留学生攻读汉语硕士学位的“汉硕规划”。试图透过“引进来”和“走出去”的两个硕士培养情势，追寻我校国际办学的铿锵步阀。
雷丁情势：培养优秀的英语教诲东谈主才
“广外—雷丁英语教诲硕士情势”于旧年获教诲批准立项，旨在培养具备当代说话教学表面和妙技的优秀英语教师，其毕业生将得回英国雷丁大学的硕士证书，合适在中小学、高职院校、镇静学院等教诲机构责任，由英文体院经办。该情势将于本年9月清雅招生，首届规划招生30东谈主，学制一年。
2010年3月，雷丁大学校长探员我校洽谈融合
三次陈说 四年准备
“广外与雷丁大学的融合可谓水到渠成”，英文体院院长温宾利在接管记者采访时说。“两校已有多年的调换与融合。广外学友李大国西宾在雷丁大学教诲学院责任，该情势是由李西宾穿针引线的。在此之前，英文体院仍是有十年的与利兹大学教诲学院合办“英语教学硕士”情势的陈说、惩办和培养劝诫，是以，广外－雷丁英语教诲硕士情势当然水到渠成。另外，英文体院早年有许多年的中师班、高师班的师资培训劝诫。”
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雷丁大学是英国盛名的红砖大学
该情势从当先陈说到凯旋获批立项，前后经历了四年多技艺，经过了屡次陈说，凝结了英文体院两届率领班子和许多共事的起劲服务。“前两次，英文体院经过充分的准备，通过大学国际调换处向教诲部递交了陈说材料，”温宾利一边说一边还向记者展示厚厚达的陈说材料。“但可惜的是，由于国度策略调整等身分，前两次陈说均未凯旋。咱们并未因此而泄劲，而是重整旗饱读，进行第三次冲刺。功夫不负有心东谈主，终末得回了教诲部的批准。”
强强操办 铸造品牌
据先容，“广外—利兹情势”凯旋运行，为雷丁情势的瞎想、陈说以及行将运转的运作提供了贵重的劝诫；举例，在培养有操办制订、师资配备、教学任务安排、中英两边牵累义务区别等方面有不少东西不错模仿。“两个情势存在许多的共同点：王人是中英两边强强操办，共同负责教学和论文指导任务。外方主要承担当代说话教学表面的传授与教学妙技的历练，自身负责说话测试和科研智商的培养。”温宾利先容说，这么的培养模式既能大大莳植学员的教学妙技胖白系列，又能莳植他们的表面训诲和学术究诘智商，毕业生开阔反应收货很大，许多毕业生回到责任岗亭后晋升很快。这两个情势不同的是：在生源方面，利兹情势要肄业员有教师阅历证，有至少两年的英语教学劝诫；雷丁情势的学员只需要本科毕业，不限专科。另外，课程瞎想上也各有特色。
谈及该情势的敬爱，温宾利说，这些情势为两校敦厚提供调换的平台，“雷丁情势敬爱主要不在其经济效益，而在于其社会效益，但愿通过该情势为社会培养更多的优秀英语教诲东谈主才。”
汉硕规划：培养国际汉语东谈主才
我校自2009年景为汉语国际教诲专科学位硕士究诘生培养单元。2010年9月，招收首批汉语国际教诲国内硕士生。据汉硕中心主任彭淑莉先容，性吧地址从2009年至2012年共招收番邦汉语国际教诲硕士生5批共78东谈主，学生来自好意思国、德国、土耳其等16个国度。通过汉硕规划，培养番邦留学生攻读汉语硕士，培养高水平的国际汉语教师。
彭淑莉（左二）与学生
指标：对准高等次、运用型、复合型特意东谈主才。
汉语国际教诲专科硕士，是与国际汉语教师功绩不时接的专科硕士学位。据汉语国际教诲中心主任彭淑莉先容，汉硕规划是要培养具有纯熟的汉语动作第二说话教学妙技和细密的跨文化交际智商，适合汉语国际执行责任，胜任多种教学任务的高等次、运用型、复合型特意东谈主才。因此，针对国际学生特意开设中国文化特色课程，如中国音乐、中国技击、中国书道、中国烹饪等，对中国粹生则开设小语种如俄语、西班牙语、葡语语课、印尼语等。而专科骨干课程则中外学生一谈上课。汉硕规划还得到国度汉办的放浪扶植，提供孔子学院奖学金资助优秀学生。
中文体院在印尼建实习基地
“汉硕究诘生规划”通过不断丰富教学本体，改善教学方式，已初见收效。在毕业学生中，柯尼成为科特迪瓦共和国第一位汉语国际教诲硕士，伊拉克籍留学生卡西姆则参与了第16届广州亚运会记录片的拍摄责任。
特色：到寰宇各地实习。
为了更好地推动学生专科实习，该情势积极寻求与外洋高等院校的融合，在外洋开辟实习基地。据汉硕中心主任彭淑丽先容，现在，已与印尼三一大学、印尼智星大学、印尼奥妙基督教国际学校、印尼韩江学校、印尼中文寰宇学校、柬埔寨立群学校、波兰居里夫东谈主大学等院校融合建成8个外洋实习基地，其中有4个实习基地仍是完成了挂牌庆典，并遴聘外洋实习指导教师6东谈主。
另外，积极加强与国度汉办、广东省侨办等政府部门的融合，通过“汉语教师志愿者情势”为学生提供出洋实习的契机。现在，汉硕学生已被派往意大利、好意思国、哥斯达黎加、哥伦比亚、厄瓜多尔、墨西哥、秘鲁、智利、印尼等多个国度进行汉语教学。
边界2013年5月，汉硕中心向外洋已布置、拟布置汉语国际教诲硕士生共95多东谈主次，尤其向南好意思地区、印尼运送了多数汉语教师。
学生：担当传播中国文化的使臣
汉硕学生在外洋为当地学生主讲多门汉语说话和文化课程，在实习历程中，他们既使自身的教学智商取得长足向上，同期用自身的专科常识和个东谈主魔力，将中国说话文化的魔力带到寰宇各地，培养了一批又一批清雅中国说话文化的学生。
赴印尼实习的学生与她们的学生在一谈
2011级汉语国际教诲硕士赖志明（实习单元：印尼泗水奥妙基督教国际学校）说：“我所教的月朔有18个学生，每一个学生个性不一，独一的共同点等于对中国可口的、好玩的极度感兴味，‘饮食文化’当之无愧成为他们最可爱的课题。我也发现了这小数，因此一样以中国‘吃’文化为文化展示课的切入点，以收拢他们的珍办法，共享中国独到的文化。”为此，赖敦厚特意为学生们瞎想了“包饺子比赛”、回味中秋月饼等独到的文化课程，让学生们对中华饮食文化有了进一步了解。
2011级汉语国际教诲硕士谭致君（实习单元：波兰居里夫东谈主大学）说：“在学期的后半段，我安排的课程主若是文化课专题：儒家文化、谈家文化、中国功夫等。在周制婚典的presentation中，我仅提前一周将一段视频编著和饰演条件发到班上的邮箱里，其余全交由学生自身掌抓，而我则从课堂的率领者退居为不雅众。但到presentation今日，学生们展示给我一场震荡的饰演。我惊异于他们险恶的不雅察和前期课程中对中文化的解析，从大红烛到金色的喜字剪纸，从焚香礼乐到解缨合髻，从司仪朗读的诗经章节到实在好意思满的古代揖礼，那一刻我为他们雕悍。”
专题统筹：杨冬生 廖梓彤
本文华写：陈洁鸿 陈丹霞 江佳烨胖白系列